电大和网络教育的区别

时间:2019-09-07         浏览次数

  1、电大又叫开放教育是吗,电大的毕业证和网络教育的毕业证以及全日制的毕业证有什么区别?

  2、网络教育的学士学位证和电大的学士学位证以及全日制的学士学位证有什么区别?

  4、从学习方式上来看,网络教育要更方便,而学历证书效力都是一样的,那按这个道理来讲岂不是没人报电大了?毕竟电大还得上课,电大的优势在哪呢?展开我来答

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  1998年,中国人民大学创办了我国第一所完全采用互联网教学的网上大学。网上人大面向在职人员,基于互联网,实行业余、分散式学习。是我国最具影响力的网上大学之一。1、电大毕业证书和网络教育毕业证书性质是一样的,区别于统招全日制毕业证书。

  2、成人教育的毕业证和学位证都是国家承认学历,学信网(学位网)可以查询的,但是肯定区别于统招全日制的证书,还是一样的道理性质不同。

  3、电大和网络教育都是属于成人教育的学习方式,学位证书性质一样,具体要求可以查询报读院校。

  4、目前还是有一部分学生喜欢或者习惯和老师面对面上课的学习方式,所以只是各自寻找适合自己的学习方式而已。

  在区别上,电大的又叫开放教育,发的毕业证是成人的。网络教育毕业后发的是普通高校毕业证,加注“网络教育”字样。

  网络教育属于教育部单独教育序列,但是同属于国家承认文凭,教育部电子注册。

  此外就是学费上的差别,网络教育的专业是电大自身开设专业的收费的1倍左右。

  2001年有中央电大发起成立,2005年4月,教育部正式批准奥鹏教育为远程教育公共服务体系运营单位,全国1840家学习中心,为广大用户提供优质、可靠的远程高等教育服务。1、(电大)国家开放大学前身是中央广播电视大学,教育部直属,以现代信息技术为支撑,学历教育与非学历教育并举,实施远程开放教育的新型高等学校。面向全体社会成员,强调优质教育资源的集聚、整合和共享,强调以现代信息技术为支撑,探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位,由学校向北京市学位委员会申请并获批后,报国务院学位委员会备案。

  2、网络教育的创建者之一是中央广播电视大学(电大),以提升学历为主。网络教育是提升学历的一种方式,参加高校组织的自主考试试题,由高校在教育部注册学籍信息并毕业时颁发学历证书。国家开放大学是高校,网络教育是学历教育方式之一。

  3、建议选择正规的网络教育机构报名。在奥鹏官网可以了解网络教育和电大的具体信息。

  展开全部1、电大毕业证书是中央电大发的,网络教育是普通高校发的跟全日制差不多,只是加注网络教育字样

  4、电大的的优势就是价格便宜,学习中心多,而网络教育学费贵,而且还不是所有地方都有网络教育招生。

  知道合伙人历史行家采纳数:4294获赞数:65112毕业于南京工业学院,读过很多历史相关书籍。向TA提问展开全部电大即中央广播电视大学以及地方各级广播电视大学,简称“电大”。是以广播、电视、计算机网络等现代传媒技术实施高等教育的大学,主要采取与其他重点大学联合办学(如南开大学、东北财经大学、中国政法大学等),毕业后由中央广播电视大学统一颁发毕业证书,通过联合办学大学的学位要求,由合作大学颁发学位证书。

  广播电视大学是由中央广播电视大学,省级广播电视大学,地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。统招以全日制面授为主;自考以自学为主;电大通过自学、面授、计算机网络、卫星电视等现代传媒技术进行学习,参加国家安排的统一考试,获得专科本科学历。

  与其他成人高校一样,主要面向高考落榜或因为其他种种原因丧失学习机会的社会人员,和需要提高学历层次的在职人员,学习形式为开放教育(现代远程高等教育),宽进严出。

  电大是我国高等教育的重要组成部分,与普通高校(统招学校)一起承担培养各类专门人才,提高劳动者素质的任务,国家同等承认。电大发挥现代远程开放教育的优势,多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。

  1.具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体,使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行,学生主要是分散在各地自主学习。

  2.采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习,同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体。

  3.共享优秀教育资源。汇集全国高校和科研院所优秀教师和专家,由他们担任课程中讲教师和教材主编,为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。

  4.开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程。媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等,方式方法灵活多样。

  其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国,并已开始利用计算机网络面向全国实施网上教学。同时,由各级电大组成的遍布全国的现代远程开放教育教学系统,可以在不同层面上分工.协作,为各地的求学者提供必要的学习资源和学习支持服务。因此,电大的办学规模是任何一所普通高校都达不到的,这也使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层和边远落后地区,为这些地方就地培养了大批留得住、用得上的各类专门人才。

  远程教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育,是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

  试点院校高等远程教育的招生条件非常宽松,此之谓“宽进”;只有通过考试才能保证远程教育的质量,才能够保证学历文凭的“含金量”,此之谓“严出”。

  为了规范远程教育的教学和考试工作,包租婆四肖国家教育部委托奥鹏远程教育中心承担湖南大学远程教育各教学点的2002至2003学年第二学期期末考试监考工作。这是国家首次利用远程教育服务体系开展考试。此次考试考纪很严,使作弊者无机可乘,大大维护了远程教育的严肃性。

  远程教育的发展是一个偏向全球性的趋势现象了 ,它解决了教育资源贫乏、实现资源共享的难题。许多国家已经把远程教育作为重要的战略决策 。

  我国1998年开设远程教育, 人数只有2931人2003年已达到230万,增长速度是非常快的,说明我国远程教育在不断扩大。